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推行“多校划片”，消灭“学区房”，是不是等于实现了教育公平？
答案是否定的。
从具体操作看，“多校划片”通过随机派位，分配热点学校招生名额。名额如何确定，又如何分配，教育主管部门无论怎么缜密设计，难免还有“操作空间”。
另一方面，随机派位貌似公平，但不一定科学。比如，同一家庭的两个孩子，因为派位的偶然性，一个上优质学校，一个上普通学校，必然引发巨大的心理落差，形成另一种不公平。
图为：武汉天地堪称武汉最贵楼盘，教育配套的有长春街小学和七一中学等优质学校。
此次江岸区试点中，七一中学试点学位45个，报名学生多达1058人，在纳入试点的优质公办学校中，最为热门。这是为何？问题还是出在学校本身。
只要有所谓的“重点名校”，教育公平就很难真正实现。
为追求教育公平，义务教育阶段招生大致走过3种路径，最早是“择优录取”，后来是“就近入学”，现在则是“多校划片，随机分配”。说白了就是拼分数、拼房子、拼运气，本质上似乎没有太多区别，都是为了“上名校”。
要实现教育公平，关键在于优质教育资源均衡化。没有太大差别，择校也就没有必要。（湖北日报）
